До свиданья, детский сад! Здравствуй, школа! Вот мы какие стали большие! 26.05.25-31.05.25

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

•  посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии школьных лет родителей, братьев, сестер;
• прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;
•  побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

• - привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.          
•     Совместное с ребенком составление режима дня и приобщение его к выполнению режима дня дома;
• Совместная с ребенком подборка рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.
• Ориентировка в пространстве: схема – маршрут «Я иду в школу» (совместно с родителями)

• ·   Почитать с ребенком дома - Э.Успенский «Чебурашка идет в школу», Ю.Мориц «Первое сентября», С.Маршак «Первый день календаря», Л.Петрушевская «Сказка про Азбуку»

Поиграть в игры с ребёнком:

ü  Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

ü  «Один- много»
Мяч – мячи                           слон – слоны
Машина – машины             кукла – куклы
Уточка – уточки                  мишка – мишки
Зайчик – зайчики                 кубик – кубики
Матрешка – матрешки         совок – совки

ü  «Из чего - какой»

Самолетик из бумаги какой? (бумажный)  

Домик из картона какой? (картонный)

Робот из железа какой? (железный)

Лошадка из дерева какая? (деревянная)

Мишка из плюша какой? (плюшевый)

 Кораблик из пластмассы какой? (пластмассовый)  

Лягушка из резины какая? (резиновая)  и т.д

ü  «Подбери словечко»

Посмотрите внимательно на игрушки.  С любой игрушкой можно играть по-разному. Подумайте и скажите, что можно делать с каждой из них.

Мячик можно … (катать, бросать, подбрасывать) .     

 Машинку можно … (катать, нагружать, разгружать) .

 Из кубиков можно … (строить) .    

Юлу можно … (крутить, вращать) .                 

 Куклу можно … (кормить, одевать, переодевать, купать, причесывать, укладывать спать) .   

             Пирамидку можно … (собирать, разбирать) .

Мир природы.12.05.25-18.05.25; 19.05.25-25.05.25

 Уважаемые родители! Мы Вам рекомендуем: 

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

• просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

• понаблюдать за птицами и животными на улице;

• понаблюдать за сезонными изменениями весной;

• посетить цирк;

• посетить городской зоопарк;

• приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

• подготовить рассказ с ребенком о питомце;

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

День Победы. 05.05.25-11.05.25

  

Рекомендации родителям:

- Расскажите о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

- Расскажите ребенку за что города получили звание «Город-герой», объясните значение таких слов как «героический поступок», «защитник».

- Посмотрите вместе с ребенком военный парад, концерт военной песни.

- Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

- Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

- Совместно с ребёнком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

- Посмотрите вместе с ребенком мультфильмы, посвященные военной тематике: «Воспоминание», «Легенда о старом маяке», «Солдатская сказка», «Партизанская снегурочка».

- Почитайте произведения о Великой отечественной Войне: «Мальчиш - Кибальчиш» А. П. Гайдара, «Сын полка» В. Катаева, «Дорогие мои мальчишки», «Памятник солдату», «Твои защитники» Л. Кассиля, «Девочка из города» Воронкова Л., «Первая колонна».

Игра «Подбери признак и действие»

Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный.

Защищать Родину – это значит (что делать?) охранять, беречь, сохранять, оберегать.

Игра «Один - много»

Солдат – солдаты

Матрос – матросы                                                                                           

Лётчик – лётчики

Салют – салюты

Праздник – праздники

Ветеран – ветераны

Игра «Четвёртый лишний» (назови, кто лишний объясни свой

выбор)

Танк, истребитель, вертолет, самолет

Артиллерист, снайпер повар, десантник.

Барабан, пулемет, автомат, миномет.

Тельняшка, шинель, джинсы, китель.

Снайпер, сапер, танкист, артист.

Пистолет, снайпер, винтовка, ружье.

Отгадай загадки.

- Вспыхнул в небе яркий свет

И расцвел, как звезд букет.…….(Салют)

- Если расцвели тюльпаны,

Значит скоро ветераны -

Наши прадеды и деды

Встретят праздник - ……...(День Победы)

Праздник Весны и Труда. 28.04.25-04.05.25

  

-   прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

-   принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

-   рассмотреть фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда";

-   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

-   разучить пословицы и поговорки о труде;

-   организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).

Физкультминутки:

Огород у нас в порядке –

Мы весной вскопали грядки.

Мы пололи огород,

Поливали огород, (действия по тексту)

В лунках маленьких не густо,

Рассадили мы капусту, («сажает»)

Лето всё она толстела, (показывает руками круг перед собой)

Разрасталась вширь и ввысь, (руки в стороны, а затем вверх)

А теперь ей тесно белой, (руки разведены в стороны)

Говорит – посторонись! (отталкивающие движения руками)

Поиграйте с ребёнком в словесные игры:

1. «Один – много»

Огород – огороды

Грядка – грядки

Лопата – лопаты

Грабли – грабли

Ведро – ведро

Лейка – лейки и т.д.

2. «Назови ласково»

Огород – огородик

Лопата – лопатка

Грабли – грабельки

Грядка – грядочка

Лейка – леечка

3.«Сосчитай орудия труда»

Один (одна), два (две), три, четыре, пять

(Лопата, грабли, лейка)

Одна лопата, две лопаты, три лопаты, четыре лопаты,

пять лопат.

4. «Закончи предложение»

- весной на огородах люди копают …(грядки)

- весной прилетают …(птицы)

5. «Назови одним словом»

- сажать саженцы деревьев - (посадка);

- копать грядки на огороде - (копка);

-наводить порядок во дворе - (уборка).

Загадайте загадки:

 

Проползла во двор змея черная и длинная,

Огород наш поливала, на работе не зевала.   (шланг)

 

Два братца пошли в речку купаться.

Один купается, другой на берегу дожидается.

На речку идут – пляшут, а с речки идут – плачут.  (ведра)

 

Стоят в один ряд острые цап - царапки.

Удобно сгребать ими мусора охапки.  (грабли)

 

Из железа тучка, а у тучки – ручка.

Эта тучка по порядку обошла за грядкой грядку. (лейка)

 

Землю копала, грядки ровняла,

Ручейки прорывала и ничуть не устала. (лопата)

 

Прочитайте ребенку пословицы о труде, разберите их смысл:

•        Что посеешь, то и пожнёшь.

•        Труд человека кормит, а лень портит.

•        Терпенье и труд всё перетрут.

•        Мала пчела, и та работает.

•        Скучен день до вечера, коли делать нечего.

 

Волшебница вода. 21.04.25-25.04.25

  

Родителям рекомендуется:

·       Закрепляем:

- внешний вид, отличительные признаки, чем питаются;

- обобщающие понятия: пресноводные, морские, аквариумные;

-  Рыба живет в воде. Где может жить рыба? (в реке, в озере, в море, в океане);

- Где еще могут жить рыбы? (в аквариуме) Как называются эти рыбы? (аквариумные);

- Как люди заботятся о рыбках? (меняют воду в аквариуме, сажают в нем водные растения, кормят)

- Отличительные признаки рыб (жабры, плавники, чешуя, хвост).

-  Есть ли у рыбы шея?

- Для чего рыбе жабры? (с их помощью рыба дышит)

- Чем питаются рыбы?

(хищные - мальками рыб, мелкими рыбами, лягушками; мирные – водорослями, насекомыми и их личинками);

·       «Запомни и повтори»

Ёрш, сом, пескарь – это речные рыбы.

Камбала, горбуша, сельдь – это морские рыбы.

Карп, карась, плотва – это озёрные рыбы.

Акула, мурена, щука – это хищные рыбы.

·       «Рыбы-великаны»

(Словообразование с помощью увеличительных суффиксов.) 

Пескарь – пескарище; окунь – окунище; ёрш – ершище; акула – акулища; карась – карасище; рыба – рыбища.

·       «Рыболов»

(Согласование числительных с существительными.)

Брюшко чьё? – Рыбье,

Жабры чьи? – Рыбьи, 

Хвост чей? – Рыбий,

- «Сколько рыб поймал рыболов?»

- «Рыболов поймал два пескаря. Рыболов поймал пять щук. Рыболов поймал одного окуня». И т.д.

·       «Чей, чья, чьё, чьи?»

У рыбы голова чья? – Рыбья,

У щуки туловище чьё? – Щучье,

Плавник чей? – Щучий,

Икринки чьи? – Щучьи,

Чешуя чья? – Щучья.

·       «Запомни и нарисуй»

- Тело рыбки - желтого цвета, хвост - зеленого цвета, верхний плавник - красного цвета, нижний плавник - синего цвета.

Проверка результата по предъявленным правилам (взрослый вновь читает правила, а ребенок проверяет)

·       «Продолжи предложение»

Инструкция к заданию:взрослый называет предложение из двух слов «Рыба плавает», ребёнок должен добавить в предложение сначалаодно слово, затем два слова и так далее.

* Рыба плавает.

* Рыба плавает в реке.

* Рыба плавает в реке быстро.

* Весёлая рыба плавает в реке быстро.

* Весёлая маленькая рыба плавает в реке быстро.

 

Миром правит доброта. 14.04.25-18.04.25

 

Родителям рекомендуется:

- Прочитайте с ребенком стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский) выясните у ребенка, почему автор назвал маму хитрой;

- Побеседуйте с ребенком о доброте: «Доброта» - это солнце, которое согревает душу человека. Все хорошее в природе - от солнца, а все лучшее в жизни - от человека». (М. Пришвин).

Доброта - качество, ценимое во все эпохи. Чем тяжелее времена, тем дороже для людей доброта и сочувствие окружающих. Но каким должен быть добрый человек? В чем выражается доброта? Как и когда она складывается у детей?

Доброта - это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь.

- Помогите сочинить  ребенку небольшой рассказ о доброте, добрых поступках;

-Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;

-Понаблюдайте за поведением ребенка в общественных местах, объяснить что хорошо, а что плохо;

- Изготовьте с ребенком подарки - сюрпризы для близких .

-Выучить дома с ребенком стихотворение:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит доброта

Утро доброе у нас

Добрый день и добрый час

Добрый вечер,

Ночь добра

Было доброе вчера

И откуда спросишь ты

В доме столько доброты.

-Выучите пословицы:

- Про доброе дело говори смело;

- Доброе слово лечит, а злое калечит;

- Не одежда красит человека, а его добрые дела;

- Добрые слова дороже богатства;

Этим миром правит доброта,

Мир - чудесен, ярок, откровенен.

Души наполняет чистота.

Прочитайте ребенку стихотворения (можно выучить):

«Про дружбу»

Дружит с солнцем ветерок,

А роса с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады.

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Рекомендуем дидактические игры и упражнения, в которые можно поиграть дома

с вашим ребенком, закрепляя знания по данной теме:

"Скажи наоборот" («некрасивые» слова заменить на добрые слова)
Грубый - ласковый, злой - добрый, жадный - щедрый, грустный - веселый, враг – друг, горе — радость.

«Доскажи словечко»

Зеленеет старый пень, когда услышит... (Добрый день).

Растает даже снежная глыба от слова теплого... (Спасибо)

Если тебя бранят за шалости, надо сказать... (Прости пожалуйста).

Где бы ни были, на прощание мы говорим... (До свидания).

Ребенок вежливый и развитый, говорит встречаясь... (Здравствуйте).

«Сосчитай» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
один друг, два друга, три друга, четыре друга, пять друзей (подарок, гость, игрушка, ...)

«Семья слов» (образование однокоренных слов) друг - дружить, подружка, дружище, дружочек, дружок, дружелюбный (улыбка, доброта, помощь, мир, честность, ...)

Мультфильмы про дружбу

"Крошка енот",

"Умка"

"Винни Пух"

"38 попугаев"

Фунтик и его друзья

"Крокодил Гена",

"Приключения Буратино"

«Приключения кота Леопольда»

«Лунтик и его друзья» и др...