"В гостях у сказки"

Тема: "В гостях у сказки"
Рекомендации родителям:

- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»;

- понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за повадками оленя;

- прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

- экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;

- нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

- придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;

- по возможности, посетить библиотеку;

- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

- посетить сказочное представление любого детского театра города;

- создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Сказочном королевстве»;

- учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города;

- закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.

Как обезопасить детей от зимних травм

"Новогодний калейдоскоп"

Тема: "Новогодний калейдоскоп"
Рекомендации родителям:

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение  на участке).

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

-  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

- прочитать новогодние истории.

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

- прослушать аудиозаписи новогодних детских песен.

- принять участие в сооружении снежных построек на участке. 

- поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

- составить письмо Дедушке Морозу.

- посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

- участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

Тема: "Электробытовые приборы"

с

Тема: "Электробытовые приборы" Рекомендации родителям:

-ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

-  создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю» ;

-       изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»;

-       ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»;

-       привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого;
 -побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Тема "Город мастеров"
Рекомендации родителям:

- ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

- вместе с ребенком изготовить украшение для группы на новый год из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

- побеседовать о профессиях родителей и их значимости для людей;

- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

- побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде.

Безопасность детей зимой

10 советов по безопасности детей зимой.

Зима - волшебное время. Это время, когда вы можете cлепить снеговика, наблюдать за санками с колокольчиками, которые везут Деда Мороза, праздновать Новый год и в день Святого Валентина пожелать истинной любви,  зима –  это аромат елки, шум праздничных утренников. Но зима приносит и свои опасности. И ваше праздничное настроение не означает, что вы можете расслабиться забыть о безопасности!

С ростом  увеличения заболеваний, которые сопровождают сидячий образ жизни,  не секрет, что дети должны чаще выходить на прогулку и заниматься активной игрой.   Сезоны с низкой температурой, это сезоны простуды и гриппа, опасность заражения которыми значительно усугубляется, когда дети находятся в помещении, где микробы могут легко распространяться воздушно-капельным путем.

Поддерживать безопасность здоровья детей в холодное время года и во время весенней оттепели  помогут  следующие рекомендации.

1.              Используйте солнцезащитный крем –

защита кожи детей от вредных лучей солнца является основным приоритетом для большинства родителей и воспитателей в течение летних месяцев, но она часто падает на второй план, когда приходит зима. На самом деле, отражение солнца от снега и льда может быть почти столь же вредно, как и прямое воздействие. Убедитесь, что ваши дети использовали  солнцезащитный крем, прежде чем они попали на открытый воздух.

2.     Как правильно одеть ребёнка на улицу: 

При отправке детей  , на улицу, убедитесь, что они одеты тепло в несколько слоёв одежды, которые ветро - и водонепроницаемы. Если это возможно, выберите  для выхода шерсть вместо хлопка. Этот прочный и эластичный материал является отличным изолятором, который может держать тело в сухости и тепле гораздо лучше, чем хлопок, который быстро впитывает воду. Зимняя одежда должна соответствовать размеру детей и не должна  ограничивать движения. Это особенно актуально для обуви. Слишком тесные сапожки сужают кровоток, в результате чего ноги остывают быстрее. При выборе обуви, возьмите размер чуть больше, позволяющий одеть ещё пару носков. Сапожки должны быть водонепроницаемые и водостойкие.

4.       Катание на санях: 

Спуск  вниз по  заснеженной  горе на санках  одно из величайших острых ощущений, даже для взрослых. Дети любят катание на санях, но важно, чтобы они знали основные правила безопасности. Катание на санках вниз по холмам, которые заканчиваются около дороги, по дорогам с движущимся транспортом, с горок, которые имеют препятствия, такие как прыжки со скалы или обрывы, ледяные склоны, катание на санках с горы на берегах водоёмов – недопустимо!!!  Дети никогда не должны привязывать санки к движущимся транспортным средствам любого вида – это опасно для жизни! Нельзя  спускаться на санках, лежа головой вперёд это может привести к травмам. Самые безопасные сани те, которые позволяют рулить. Если ваши дети хотят попробовать катание на лыжах или сноуборде, рассмотрите возможность получения уроков у инструктора. На склонах, они должны всегда носить шлемы и перчатки и быть в сопровождении взрослых.

5.       Признаки обморожения –

Обморожение происходит, когда кожа вашего ребенка или его конечности не просто переохлаждены, но и заморожены. Чаще всего страдают нос, уши,  щеки и пальцы.. Признаками обморожения  являются: зуд, онемение, покалывание или жжение. Пораженные участки кожи могут  стать белыми, покрасневшими, желтыми или синими и будут холодными на ощупь

.

    6.       Переохлаждение.

 Когда дети гуляют и поглощены игрой, они легко теряют счет времени.  Предельное время нахождения на открытом воздухе в холодное время года (при сильном морозе ниже -10, стоит также, учесть силу ветра, который способствует быстрому охлаждению организма) для детей до 10 лет может быть, не более 30 минут за один раз. Это может быть очень трудным для детей, так как играть в снегу может быть так весело. Но дети и пожилые люди особенно чувствительны к холоду. Детский организм не достаточно развит, чтобы иметь возможность бороться с последствиями гипотермии. Вот почему так важно,  настаивать на периодических  перерывах, чтобы проверить ребёнка на наличие признаков переохлаждения или обморожения и убедиться, что они не слишком замёрзли. Если  ребёнок ушёл далеко от дома при гипотермии он может просто уснуть на улице. Это может быть смертельным, если он упадет на улице, и никого не будет рядом, чтобы помочь.  Поэтому желательно не гулять в одиночку.

7.       Если вы подозреваете, что  обморожения или переохлаждения избежать не удалось:

• Нужно немедленно идти  в теплое место.
• Обмороженный участок  тела легкими  движениями разотрите  мягкой тканью. Не трите снегом.
• Удалите холодную, мокрую, и облегающую одежду, оденьте  в сухую, мягкую, просторную одежду, закутайте малыша в одеяло.

• Сделайте согревающий напиток - какао или чай.

• Согревайте  организм постепенно, не стоит сразу принимать горячую ванну.

• Вызовите скорую медицинскую  помощь.

8.       Помните об обезвоживании. 

Несмотря на то, что ваши дети не потеют так, как в теплое время года, необходимо помнить об обезвоживании.  Лучший выбор для зимы - это соки с низким содержанием сахара и с высоким содержанием витамина С.  Исследования показывают, что  это улучшает переносимость зимних холодов. Также полезны чай без кофеина и какао. Эти продукты являются отличным источником антиоксидантов, которые, служат   для укрепления иммунной системы.

9.       Шарф, варежки и перчатки –

Шарфы являются универсальной деталью одежды для защиты от холода, так как они могут быть обернуты вокруг практически  любой части тела, которая чувствует холод. Однако они также могут стать предметом опасности. Попавший в движущиеся части санок, зацепившийся за ветви деревьев, закрытые двери или другой предмет, шарф может стать причиной удушения. Поэтому шарф лучше прятать под одежду.  Убедитесь, что ваши дети имеют дополнительную пару перчаток или варежек, это  пригодится, если перчатка потеряется, или намокнет

10.   Дважды проверьте, с чем дети идут гулять.

 Убедитесь, что любое оборудование для игры на свежем воздухе (санки, лыжи, коньки), будь то новые или старые, находится в хорошем состоянии и пригодно для использования, прежде чем отправить детей на улицу с ним. Поврежденные или сломанные  вещи  могут очень легко привести к травмам.

Игры на свежем воздухе очень важны для закалки и профилактики таких заболеваний, как грипп или простуда, но важно помнить, что бывают случаи, когда  просто слишком холодно для прогулки и не всегда безопасно находиться за пределами дома. Экстремальные температуры могут быть очень опасными, в результате чего тело ребенка будет терять тепло  намного быстрее, чем вы ожидаете. Конечным результатом является переохлаждение, которое может быть опасным для жизни.

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима!"

Рекомендации родителям:

сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

- почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

- придумать сказочную историю о снеговиках;

- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

- погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

- выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

- посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;

- понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

Тема: "Кто как готовится к зиме". (Дикие животные) Рекомендации родителям.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белок;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

- продолжать расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Тема : "Здоровей-ка" (продукты питания).

Рекомендации родителям:

- обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;

- выполнять с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;

- почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

- беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

- привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Тема "Азбука безопасности"

Рекомендации родителям:

- провести беседу с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;

-  понаблюдать за работой регулировщика на перекрёстке;

- посетить кукольный театр с последующей беседой о правилах поведения в театре;

- ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;

-         ситуативные разговоры о вредных привычках;

-   - вспомнить правила дорожной безопасности, определить безопасный путь до детского сада;

-   прочитать детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»; 

-   побеседовать о профессии спасателя;

-  посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

-  пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня».  

Тема "День народного единства. Дружба"

Рекомендации родителям:

-       просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;

-       прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

-       совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

-       чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

-       вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине;

--   побеседовать на тему "Нужно ли уступать товарищу?";

--   чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть». Объяснить значение пословицы  «Старый друг лучше новых двух».

Тема "Народная культура и традиции" (одежда, головные уборы).

Рекомендации родителям: 

-       совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;

-       посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;

-       домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;

-       вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;

-       почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;

-       знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;

-       поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»; 

-       изготовить совместно с ребёнком  макет «Русское подворье».

Тема "Я - человек"

Рекомендации родителям:

-                   почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

-                   побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

-                   использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

-                   понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  рисунок «Моя семья» для выставки в группе.

Тема "Животный мир" (домашние животные).

Рекомендации родителям:

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;

-        понаблюдать за птицами и животными на улице;

-       посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

- приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.).

Выражаем большую благодарность родителям и детям принявших участие в выставке поделок из природного материала "Щедрая осень"

Тема недели "Краски осени"

Рекомендации родителям: 

- погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;

- повторять пословицы и поговорки об осени;

- привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

- чтение книг об осени с последующим обсуждением;

- принять участие в выставке поделок из природного материала «Щедрая осень»;

- придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение»;

- наблюдение за погодой (осадки, ветер, облака, солнце), за одеждой людей осенью;

- прочитать стихи про осень: А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А.К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»;

- прочитать рассказ Г. Скребицкого «Четыре художника. Осень».

Роль родителей в развитии речи детей

      Воспитание правильной и чистой речи у ребенка — одна из важных задач в общей 

системе работы по обучению родному языку. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем 

легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, 

полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, 

следовательно, и его личность в целом. И наоборот, неясная речь ребенка весьма 

затруднит его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжелый отпечаток на 

его характер.   

         В 5-6 лет дети, имеющие недостатки речи, болезненно ощущают их, становятся 

застенчивыми, замкнутыми, а некоторые и раздражительными. У таких детей можно 

наблюдать проявление агрессии по отношению к сверстникам, а иногда и к взрослым.

В семье ребенка понимают с полуслова, и он не испытывает особых неудобств, если речь его 

несовершенна. Постепенно расширяется круг связей ребенка с окружающим миром, и очень важно, чтобы его понимали и сверстники, и взрослые.   Особую значимость вопрос о чистоте речи приобретает с приходом ребенка в школу. В школе недостатки речи могут вызвать неуспеваемость ученика.

     На что же следует обращать внимание в организации домашних занятий? Как 

правильно помочь ребенку? Что зависит от вас, родителей? Все эти вопросы мы будем 

освещать на различных мероприятиях: индивидуальных консультациях, практикумах. 

Поэтому, если  речевое развитие  ребенка вам не безразлично обращайтесь за консультацией к логопеду и воспитателям.

Рекомендации родителям:

    Особое внимание следует обратить на слух. Слуху принадлежит важная роль в 

овладении ребенком речью, в правильном и своевременном усвоении звуков. Слыша речь, 

отдельные слова, звуки, ребенок начинает и сам произносить их. Даже при 

незначительном снижении слуха он лишается возможности нормально воспринимать 

речь. Необходимо оберегать слух ребенка от постоянных сильных звуковых воздействий 

(включенные на полную громкость радио, телевизор), а при заболеваниях органов слуха 

своевременно лечить их, и не домашними средствами, а в медицинских учреждениях.

         Родители должны беречь еще неокрепший голосовой аппарат ребенка, не допускать 

чрезмерно громкой речи, особенно в холодную погоду, приучать дышать через нос, 

предупреждать хронический насморк.

       Ребенок овладевает речью по подражанию. Поэтому очень важно, чтобы вы  -  

взрослые следили за своим произношением, говорили не торопясь, четко произносили все 

звуки и слова.

         Нередко причиной неправильного произношения звуков является подражание 

ребенком дефектной речи взрослых, старших братьев, сестер, товарищей, с которыми он 

часто общается. Некоторые недостатки в речи детей, возможно, устранить только при 

помощи специалистов, учителей-логопедов. Но ряд недостатков устранить легко, и 

доступно и родителям. В семье обычно поправляют ребенка, когда он неправильно 

произносит тот или иной звук или слово, но делают это не всегда верно. К исправлению 

речевых ошибок надо подходить очень осторожно.

    Нельзя ругать ребенка за его плохую речь и требовать, чтобы он немедленно и верно 

повторил трудное для него слово. Часто это приводит к тому, что ребенок вообще 

отказывается говорить, замыкается в себе. Исправлять ошибки нужно тактично, 

доброжелательным тоном. Не следует повторять неправильно произнесенное ребенком 

слово. Лучше дать образец его произношения.

     Занимаясь с ребенком дома, читая ему книгу, рассматривая иллюстрации, родители 

нередко предлагают ему ответить на вопросы по содержанию текста, пересказать 

содержание сказки (рассказа), ответить, что изображено на картинке. Дети справляются с 

этими заданиями, но допускают речевые ошибки. В этом случае не следует перебивать ребенка, надо предоставить ему возможность закончить высказывание, а затем указать на 

ошибки, дать образец.

     Очень часто дети задают нам разные вопросы. Иногда на них трудно найти правильный 

ответ. Но уклоняться от вопросов ребенка нельзя. В этом случае можно пообещать дать 

ответ, когда ребенок поест (погуляет, выполнит какое-либо задание и т.п.), взрослый же за 

это время подготовится к рассказу. 

В семье для ребенка необходимо создавать такие условия, чтобы он испытывал

удовлетворение от общения со взрослыми, старшими братьями и сестрами, получал от них 

не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас,  учился верно строить 

предложения, правильно и четко произносить звуки и слова, интересно рассказывать.

Игры и стихи, упражнения, которые вы можете использовать дома. Они служат для 

выработки правильного произношения, помогают размышлять над звуковым, смысловым, 

грамматическим содержанием слова, развивать мелкую мускулатуру пальцев, что 

способствует подготовке руки ребенка к письму.

Надеемся на плодотворное взаимодействие!

Тема : "Урожай" 

Рекомендации родителям:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- провести беседу о блюдах из овощей и фруктов;

- приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.

- проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;

- поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах.

"День знаний"

Рекомендации родителям:

- посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

- прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;

- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

- привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома;

- проведение ситуативных разговоров «Школа», «Зачем человеку учиться?».

- вспомнить школьные принадлежности (тетрадь, книга, портфель, пенал, линейка, ластик, ручка, карандаш), их названием, назначением, правилами безопасного пользования.

Тема недели:"Праздник весны и труда"

Уважаемые родители! Мы вам рекомендуем:

• прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;
• принять участие в выставке рисунков «Кем хочу быть я»;
• рассмотреть праздничное украшение города;
• поздравить прадедушку и прабабушку;
• принять участие в выпуске фото - газеты «Профессии в моей семье»;
• рассказать ребенку о профессиях родных;
• просмотреть мультфильм «Золушка»;
• создать рисунок «Какая бывает весна»;
• прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;
• обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит». «Человек познается в труде»;
• понаблюдать за празднично-украшенными улицами города;
• понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• поучаствовать в творческой работе по теме «Весна цветущая»;
• побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;
• привлечь к посильной помощи на дачном участке;
• разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Тема недели:"Волшебница вода"

Уважаемые родители! Мы вам предлагаем:

• организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;
• организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;
• коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;
• семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
• наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
• привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
• чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.